Сценарий квеста «Комната с секретом».

 

Стенина Татьяна Александровна,

старший воспитатель МБДОУ № 19 «Ивушка» г. Сальска

Цель: внедрение  квест-технологии в условиях реализации ФГОС ДО.

Задачи:
1. Сформировать у педагогов представление  о квест-технологии в ДОУ
2. Оценить эффективность и качество выбранных  методов и способов выполнения предлагаемых задач.
3. Объединить  педагогов в команду единомышленников, нацеленных на достижение результата

Время выполнения квеста: 45 минут

Участники квеста:  воспитатели  ДОУ Сальского района
Место проведения: музыкальный зал МБДОУ No19 «Ивушка» г. Сальска

Педагог психолог ДОУ проводит для участников КПК  тренинг.

Упражнение "Давайте поздороваемся" (быстрая музыка)
Педагоги по сигналу психолога начинают хаотично двигаться по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определенным образом:
• 1 хлопок - здороваемся за руку;
• 2 хлопка - здороваемся плечами;
• 3 хлопка - здороваемся спинами.

Педагог психолог: Контакт друг с другом вы установили. Желаю  приятной работы.

Педагог психолог  выходит из зала. Слышится громкий звук закрывающейся на ключ двери. Выходит Мудрец и помощники.

Мудрец: Добрый день дорогие друзья! Разрешите представиться!  Я – Мудрец.  Со мной мои помощники.

 

Легенда к началу игры.

 

Я поздравляю вас! Вы - заложники Комнаты с секретом. 

 

Мотивация

 

Для того чтобы выбраться отсюда, вам предстоит доказать свою профессиональную и личностную прочность.

Работать вы должны дружной командой. В процессе работы вы будете выполнять задания, чтобы собрать максимальное количество ключей (их 5).

Я очень дорожу своими ключами от кладовых педагогических знаний. Поэтому готов обменять их на подсказки заветной рукописи, которая подскажет Вам выход из этой комнаты.

Друзья! Необходимо собрать команды. Для этого прошу выбрать любую фигурку из предложенных.  Мне нужны три отважных педагога – это ваши капитаны на сегодня.  Капитаны тоже выбирают себе фигурку из трех возможных и начинают собирать свою команду. В результате сложения фигурок должна получиться картинка с названием команды (Приложение 1)

 

Основная часть

Участники собирают картинки, формируются команды.

Испытание 1. «Занимательный ребус»
Капитаны получают конверты с ребусом, разгадывают его и находят указания к действию  (приложение 2.)
• Указание на втором стеллаже от окна, на второй полке в центре
• Указание на первом стеллаже от окна, на верхней полке слева
• Указание  на среднем стеллаже,  на нижней полке в книге

Испытание 2. «Пойди туда не знаю куда»
Команда распределяет роли и действует согласно указанию (приложение 3), которое нашли в результате выполнения первого задания. Поиск должен привести к нахождению бонуса, который обменивается у Мудреца на первый ключ.

Мудрец: Итак, Вы справились с заданиями и имеете по одному заветному ключу. Сейчас вам предстоит пройти испытание интеллектуального характера. Каждая команда должна разгадать по две загадки. Время на обдумывания не более 20 секунд. Правильный ответ на вопрос дает право на ключ.

Испытание 3. «Загадки Мудреца»
Мудрец задает поочередно загадки каждой команде.
1. Ветер его колышет и возбуждает. Все, что он видит, пожирает, но если его не усмирить, то это конец  (огонь).
2. Когда её мы потеряем, Не знаем больше ничего, Но стоит только обрести её, становишься, кем был (память).
3. Высокий, властный, низкий, робкий. На склоне лет он может измениться, От страха мы можем потерять его (голос).
4. Мужественная, живая, летящая. Тайная или административная. На земле по ней узнают моряка  (походка).
5. Некоторые сходят от неё с ума. Она расцветает и увядает. А иные предпочитают ей счастье. Хотя именно в ней ищут спасение  (красота).
6. Чтобы его не терять, его нужно проявлять, а чтобы им обладать, его нужно воспитать, и никогда не терять (характер).

За  правильный ответ игроки получают ключ.

Испытание 4. «Задание-головоломка»
Мудрец:  Вы прошли одну часть испытания    и сейчас Вам предстоит слегка поломать голову. При правильном решении Вы получите третий заветный ключ. Задание-головоломку каждая команда выбирает, путем случайного выбора и разгадывает ее (приложение 4.)
           Если вы удачно справитесь с испытанием, то получите еще один ключ. Время на подготовку каждой команде 7 минут.

Испытание 5.  «В гостях у сказки»
Мудрец: Настало время проявить себя творчески –  перевоплотиться в сказочного героя. Каждая команда должна  инсценировать пантомимой одну из  детских сказок  на современный лад  так, чтобы окружающие смогли понять и назвать ее.

Сказки: «Три поросенка», «Теремок», «Дюймовочка».

Если сказку угадали, и она понравилась, о чем мы узнаем по аплодисментам, то команда получает четвертый ключ.

Испытание 6 «Будем говорить друг другу комплименты»
Мудрец:  Каждому человеку важно  внимание и одобрение со стороны окружающих  в виде  комплиментов.
За 3 минуты необходимо написать как можно больше комплиментов по следующим направлениям:
1 команда Одобрение внешности человека.
2 команда Одобрение качеств личности.
3 команда Одобрение деловых качеств человека.
За удачное решение задачи  вы получите еще один ключ.

Мудрец: Наступает ответственный момент!  Команды готовы к поиску заветной рукописи. Заработанные вами ключи я обменяю    на подсказку для поиска части рукописи. Найденные части рукописи необходимо сложить, познакомиться с содержанием и действовать согласно указаниям.

Подсказки команде «Мудрейший  Лис»
Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна.

Подсказки команде «Кот ученый»
Много соседей
Рядом годами живут,
А никогда не видятся.

Подсказки команде «Мудрая Сова»
Тронешь пальцем – звук родится
И звенит, как будто птица.
Есть педали: от одной
Звук становится глухой,
От другой звучит он длинно.
Что же это?

Команды ищут  части заветной рукописи.  Ориентирами служат подсказки. После того, как команды соберут три части рукописи, они должны сложить их вместе, прочитать послание (приложение 5.) и выполнить то, что в нем указано.
           Данное задание выполняется представителями всех трех команд совместно. Для этого используется компьютер с выходом в интернет. Педагоги должны открыть главную страницу сайта УО Сальского района. Затем найти ссылку на сайт МБДОУ No19 «Ивушка» г. Сальска, в меню сайта открыть вкладку «Для родителей», далее страничку педагога психолога. На страничке педагога психолога участники игры находят информацию о проведении квест-игры переходят по ссылке (текст ссылки в приложении 6) находят указание.

 

Рефлексия

Мудрец: Любые испытания преодолеть легче, если человек не один, когда его окружают надежные друзья - единомышленники. Вместе мы сила!

Сегодня вы прошли основные этапы технологии. Использовали разнообразные ресурсы. Работали в командах.

Попробуйте оценить работу своих команд. Что для вас было самым трудным? В чем вы увидели преимущества использования данной технологии в процессе реализации ФГОС ДО?

     

 Приложение 1

 

Картинки для деления Команда «Мудрейший Лис»

     

Картинки для деления Команда «Кот ученый»

   

Картинки для деления Команда «Мудрая Сова»

     

Приложение 2

   Ребус

 

                       

П

                                 

Приложение 3   

 

 

Указание к действию

 

Распределите роли внутри команды: 1 участник искатель, 1 участник читатель, 2 наблюдателя, 1 исполнитель.

Ваша задача найти предмет, чем - то похожий по функции с известным русским сувениром. Он находится в этом помещении. Чтобы его обнаружить следует строго выполнять действия инструкции.

Читатель зачитывает указание для искателя

1.Встаньте у входной двери так, чтобы кегля – ориентир оказалась справа от вашей  правой ноги.

Читатель зачитывает указание для наблюдателей

2.Завяжите глаза искателю и контролируйте его действия на протяжении поиска

Читатель зачитывает указание для искателя

3. Сделайте шесть больших шагов вперед, остановитесь.

4. Повернитесь на 90º влево.  Сделайте два  шага вперед.

5. Перед вами стеллаж, обследуйте его руками.  

6. Поднимите правую руку на третью полку

7. Найдите округлый предмет, справа возьмите его.

Читатель зачитывает указание для наблюдателей - развяжите глаза искателя

9. Передайте предмет получателю

Читатель зачитывает указание для исполнителя

10.Откройте предмет, достаньте бонус, Вы должны обменять этот бонус у Мудреца на ключ.

Он пригодится вам для поиска рукописи

 

 

Указание к действию

 

Распределите роли внутри команды: 1 участник искатель, 1 участник читатель, 2 наблюдателя, 1 исполнитель.

Ваша задача найти предмет, чем- то похожий по функции с известным русским сувениром. Он находится в этом помещении. Чтобы его обнаружить следует строго выполнять действия инструкции.

Читатель зачитывает указание для искателя

1.Займите место посередине зала, так, чтобы кегля – ориентир оказалась сзади вас.

Читатель зачитывает указание для наблюдателей

2.Завяжите глаза искателю и контролируйте его действия на протяжении поиска

Читатель зачитывает указание для искателя

3. Сделайте 4 шага вперед, остановитесь.

4. Повернитесь на 90 градусов вправо. Сделайте четыре шага вперед. Остановитесь.

5. Наклонитесь и правой рукой поднимите предмет цилиндрической формы

8. Откройте его,  достаньте  предмет.

Читатель зачитывает указание для наблюдателей - развяжите глаза искателя

9. Передайте предмет получателю

Читатель зачитывает указание для исполнителя

10.Откройте предмет, достаньте бонус, Вы должны обменять этот бонус у Мудреца на ключ.

Он пригодится нам для поиска рукописи

 

Указание к действию

 

Распределите роли внутри команды: 1 участник искатель, 1 участник читатель, 2 наблюдателя, 1 исполнитель.

Ваша задача найти предмет, чем - то похожий по функции с известным русским сувениром. Он находится в этом помещении. Чтобы его обнаружить следует строго выполнять действия инструкции.

Читатель зачитывает указание для искателя

1.Встаньте  у  сцены так, чтобы кегля – ориентир оказалась справа от вашей правой ноги

Читатель зачитывает указание для наблюдателей

2.Завяжите глаза искателю и контролируйте его действия на протяжении поиска

Читатель зачитывает указание для искателя

3. Повернитесь на 90 градусов влево.

4. Сделайте три шага вперед. Остановитесь.

5. Повернитесь на 90 градусов вправо

6.Сделайте большой шаг. Остановитесь

7. Повернитесь на 90 градусов вправо

8. Сделайте шесть  шагов вперед. Остановитесь.

9. Нащупайте предмет треугольной формы.  Внутри его найдите искомый предмет.

Читатель зачитывает указание для наблюдателей - развяжите глаза искателя

9. Передайте предмет получателю

Читатель зачитывает указание для исполнителя

10.Откройте предмет, достаньте бонус, Вы должны обменять этот бонус у Мудреца на ключ.

Он пригодится нам для поиска рукописи

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Головоломки

 

Проведите через все девять точек, не отрывая руки ломаную линию, состоящую из четырех прямых отрезков.

 

                 

Разделите представленный на рисунке равносторонний треугольник следующим образом:
1. Тремя линиями на четыре равные части.
2. Тремя линиями на шесть равных частей.
3. Тремя линиями на три равные части.
4. Одной линией на четыре произвольные части.

     

1. При помощи одной кривой линии разделите эту фигуру на две одинаковые части. 
2. Какую геометрическую фигуру можно сложить из двух таких фигур ("запятых")?

             

Приложение 5

Текст заветной рукописи

Дорогие  друзья!!!

 

        Эта  рукопись  попала к Вам, значит  Вы  уже почти у  цели!

        Ваша прямая задача отыскать ряд цифр, которые помогут Вам выбраться сегодня из этой комнаты.

        Для этого Вам понадобиться чудо-техника без которой сегодня не может существовать человечество. В этой комнате к счастью, два таких изобретения. Лучше использовать то, что   расположено на металлической подставке.

        Подойдя к нему, найдите всем Вам хорошо известный источник информации учреждения, отвечающего за образование в нашем районе. В его меню       есть вкладка, которая отражает деятельность одной приличной организации, на территории которой вы находитесь.

        В основном меню выберете страницу, состоящую из двух слов, обращенную к участникам образовательного процесса, но это не дети и не педагоги.  

         Выбирайте вкладку, специалиста, с которым вы встретились в начале игры.    Открыв ее, Вы найдете обращение к себе любимым.

 

Удачной  работы

Приложение 6 

Текст ссылки

Дорогие друзья!

Вы показали профессиональную компетентность, свою находчивость и смекалку, а самое главное действовали вместе и дружно.

Перед Вами заветный номер

 ---  ---  -- --

Позвоните на него и обратитесь к хозяину номера со словами

«Уважаемая  И.О.,

откройте, пожалуйста, нам дверь!»

     

«У кого живет сорока?»

Авторство этой игры приписывается Альберту Эйнштейну.

Ее можно использовать при организации квеста!

 

          На одной из улиц дачного поселка всего пять  домов. Они окрашены в разные цвета, и занимают их семьи поэта, писателя, критика, журналиста и редактора. В доме каждой семьи живет любимая птичка. Глава семьи получает на завтрак любимый им напиток, после чего отправляется в город, пользуясь любимым способом передвижения. Известно что:

1. Поэт пользуется велосипедом.

2. Редактор живет в красном доме.

3. Критик живет в крайнем доме слева, рядом расположен голубой дом.

4. Тот, кто ездит на мотоцикле, живет в среднем доме.

5. Тот, кто живет в зеленом доме, расположенном рядом с белым, справа от него, всегда отправляется в город пешком.

6. В доме, где живет снегирь, на завтрак всегда бывает молоко.

7. Тот, кто на завтрак получает какао, живет в доме, соседнем с тем домом, где живет синица.

8. В желтом доме на завтрак подают чай.

9. Живущий рядом с любителем канареек утром пьет чай.

10. Писатель пьет только кофе.

11. Тот, кто ездит на своем автомобиле, любит пить томатный сок.

12. В доме журналиста живет попугайчик.