1. 0бщие положения
1.1. Настоящее положение разработано для Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 19 «Ивушка» г. Сальска (далее
Учреждение) в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования науки
России (от 30.08.2013 № 1014) "Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования", Уставом МБДОУ №19
«Ивушка» г. Сальска.
1.2. Методический кабинет является центром методической работы Учреждения.
1.3..Методический кабинет находится в непосредственном подчинении руководителя
Учреждения.
1.4. Методическое руководство методическим кабинетом осуществляет старший
воспитатель Учреждения.
1.5. Материальная ответственность за хранение учебно-методических и других
материалов приказом руководителя возлагается на старшего воспитателя.
2. 0сновные задачи
2.1. Информационно-методическая работа по пропаганде новых методов, технологий,
способов педагогической работы с детьми.
2.2 Повышение качества дошкольного образования.
3. Содержание и основные направления деятельности
3.1.Поддержка позитивной традиционной нормы:
•
создание картотеки педагогических кадров с целью накопления информации
для получения возможностей и творческих способностей педагогических работников;
•
выработка рекомендаций по подбору и расстановке педагогических кадров;
•
организация постоянно действующих семинаров (ПДС), постоянно
действующих практикумов (ПДП), курсов повышения квалификации (КПК);
•
организация и участие работников педагогического коллектива Учреждения
в проведении конференций, «круглых столов», конкурсов профессионального мастерства.
3.2. Развитие
и апробация разностороннего педагогического мышления.
3.3
Стимулирование
педагогической деятельности через работу МО, теоретических
и практических семинаров, конкурсов педагогического мастерства, формирование
педагогической культуры и научной организации труда.
3.4 Ориентация педагогического коллектива на прикладное конструктивное начало сочетание теоретических подходов с реалиями современного Учреждения, обеспечение
единства формы и содержания педагогического процесса.
3.5 Изучение, диагностирование и экспертиза новаторских, инновационных процессов
внутри Учреждения.
3.6 Разработка
и отбор содержания дошкольного образования к основным
образовательным аспектам:

разработка
методических
рекомендаций
по
основным
направлениям
инновационной работы, по способам педагогической работы с детьми;

разработка и обновление учебно-методических компонентов;

разработка формализованных и неформализованных заданий для проверки
качества образования;


разработка тестов для определения степени выраженности профессиональных
качеств и творческой инициативы.
3.7 Создание информационного банка данных:
 нормативно-правовые акты;
 адреса ППО;
 информация об инновационном опыте.
3.8 Создание банка учебно-методических комплексов по каждой образовательной
области.
3.9 Создание банка данных о педагогах, работающих в инновационном режиме.